【2014年 省级】卓越经管人才培养计划(项目负责人:李忠峪)
发布时间:2015-03-16 15:02:00  阅读次数:      
 

  

 

贵州省卓越人才教育培养计划

 

 

 

  贵州师范学院         

卓越经管人才教育培养计划 

       2014-2018       

              李忠峪           

       188XXXX354        

     183756494@qq.com  

      20149         

联合申报单位贵阳市乌当区文体广电局  

   贵州省非物质文化遗产保护中心、

          醉美夜郎民俗文化产业有限公司

 

 

 

 

贵州省教育厅制

2013年6月

 

 

 

 

 

 

填  写  要  求

 

1、“项目名称”填写请填写具体类别,如卓越工程师或卓越法律。

2、“申报单位”如超过1个,可另加行填写,并分别加盖各申报单位公章。如以联盟名义申报,需写明牵头单位。

3、“建设周期”填写示例:2013年-2018年。

4、申报书的各项内容要实事求是,真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责。

5、申报书以Word文档格式填写表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。

6、申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。


1.基本情况

1-1 项目负责人基本情况

姓  名

李忠峪

性 别

出生年月

1983.6

民 族

白族

职  务

副院长

职 称

副教授

毕业院校

云南

大学

学 位

博士

手机号码

1888XXXX354

办公电话

0851-5813322

传真号码

0851-5813322

电子邮箱

183756494@qq.com

通讯地址

贵阳市乌当区高新路115号

邮  编

550018

教学科研

主要成果

(近3年)

 

 

《西南少数民族手工造纸技艺及传承机制研究》(2014年,国家社会科学基金一般项目);

《基于元数据技术的清水江文书数字化管理系统研究》(2013年,贵州省哲学社会科学规划年度课题);

《贵州少数民族档案文献遗产保护理论与实践研究》(2012年,贵州师范学院社会科学研究基金项目);

《贵州高校档案学专业课程建设初探》,《贵州师范学院学报》2014年第7期。

 

主要教学工作简历(近5年)

 

2012年至今,一直担任档案专业的《档案学概论》、《档案管理学》、《科技档案管理学》和《档案保护技术学》四门专业课的教学任务;

2014年获得贵州师范学院校级学科带头人培养立项。

 

 

1-2、项目主要成员情况

姓  名

年龄

专业技术职务

行政职务

工作

单位

主要教育研究领域

主要承

担工作

签章

龙佑铭

46

副研究员

主任

省非遗保护中心

贵州非遗

项目制定

 

徐蓉

45

高级经济师

常务副总经理

醉美夜郎公司

民俗文化产业

项目制定

 

胡晓蓉

47

副研究员

主任

乌当区文体广电局

文化遗产

项目制定

 

龙宇晓

47

教授

常务副院长

高研院

贵州民族文化

项目制定

 

唐志明

48

教授

主任

教育发展研究中心

贵州文化旅游

项目制定

 

付宏

51

教授

 

历史与社会学院

中国文化史

项目制定

 

王明

28

讲师

 

历史与社会学院

地方文化产业开发

项目实施

 

吴靖霞

46

副教授

 

历史与社会学院

民族文化与艺术

项目实施

 

魏郭辉

35

副教授

副院长

历史与社会学院

地方文化研究

项目实施

 

瞿智琳

27

助教

教研室主任

历史与社会学院

民族文化遗产档案保护

项目实施

 

王文

26

助教

 

历史与社会学院

文化传播

项目实施

 

 

 

 

 

 

 

2.工作基础

2-1专业基本情况(包括办学历史、是否为本校重点建设专业、学生规模、师资队伍建设等方面的基本情况、专业教学团队以及专业教育教学改革等方面的情况)

贵州师范学院文化产业管理专业是学校三大重点发展学科群之一——“文化旅游学科群”的核心支撑专业,自2011年开设文化产业方向以来,学校领导高度重视,在师资、经费、政策等方面优先保障、重点倾斜,201年就获得中央财政支持地方高校专项项目资金128.24万元,为专业卓越经管人才教育培养计划任务的完成提供了有力的资金保障。

本专业每年招生规模在70左右,现有四个年级共281名在校学生。

专业师资上,现有以申满秀教授、麻勇斌研究员、龙宇晓教授和李忠峪副教授等领衔的教学科研队伍15人,其中高级职称8人,中级职称3人,初级职称4人;博士4人,硕士7人,海外人才2人;分别来自分别来自华中师范大学国家文化产业中心、云南大学文化产业研究院、复旦大学文化遗产保护中心、英国谢菲尔德大学文管学院等专业院校;此外,本专业还聘请校外兼职导师5人,分别是省社科院麻勇斌研究员、省非遗中心主任龙佑铭副研究员、乌当区文体广电局胡晓蓉副研究员、醉美夜郎公司常务总经理徐蓉(高级经济师)、大明屯堡公司总经理韩汉龙。

本专业现拥有专业教学团队四个,分别是文化资源与文化产业(申满秀、王明、王文、李楠楠)、文化遗产保护(李忠峪、付宏、张鲲、刘星)、贵州民族文化研究(麻勇斌、陈业强、张磊、吴靖霞)、文化与科技信息融合(徐凌、樊懿、鲍阳)。

专业课程教育教学改革项目一个:《“三会三创三结合”文化产业应用型人才教学改革探索与实践》。

 

2-2学科建设基础(包括二级学科数量、 硕士学位授予权、省部级以上重点学科等方面的情况)

本专业作为一门新兴的交叉学科专业,自2004在中国海洋大学、山东大学等学校试点开设以来,直到2012年教育部才明确确定本专业是管理学(一级学科)下属工商管理类(二级学科)中一个专业,目前贵州省内没有该专业的二级学科和硕士点,只有贵州师范学院将其作为学校重点发展建设的三大学科群之一,贵州师范学院“卓越经管人才教育培养计划”之文化产业管理专业建设具有很好发展平台。

 

2-3 教学资源与条件(包括专业图书、数据库、案例库等情况;实践教学条件与利用、校外实践教学基地建设等方面的情况,请附支撑材料)

贵州师范学院文化产业管理专业目前拥有专业图书30000余册、专业自建文化资源案例30余项,与华中师范大学国家文化产业中心数据库、云南大学文化产业研究院国家数据库共享数据资源信息、专业研究案例。

本专业创设以来,已建有创新创业实践基地7处,分别是贵州省非物质文化保护中心、乌当区文体广电局(乌当区文物保护管理所)、醉美夜郎民俗文化产业公司、安顺天龙屯堡文化区、大明边城文化旅游区、乌当区东风镇文旅办、海龙囤土司遗址管理所,还有从江侗文化产业园、多彩贵州城文化产业综合体、松桃苗王城等文化产业园区、基地正在接洽协商中。

此外,本专业还成功创建校内创新创业工作室——“黔风创意工作室”

本专业目前拥有专业的教学实训室一间,教学设备价值30余万元,有绣花机2台、雕刻机1台、喷绘机1台、蜡染机6台、打复印一体机6台,收纳本校师生创意作品百余件,能良好的支撑本专业实训教学课程的开展。

2-4前期工作基础(包括学校在培养模式创新、联合培养机制创新、师资队伍建设、教材建设、国际交流合作等方面已采取的工作措施)

创新人才培养模式。本专业在人才培养上全面践行“学中做”的教学理念、“做中学”的教学方法、“三创三会三结合”综合教学改革;通过专业培养、实践引导、动手操作等多种方式锻炼、提高学生的综合应用能力;突出“大专业、小方向”模式,在系统学习专业基础课和专业核心课的基础上,学生可以根据自身的爱好、特长等因素综合考虑从文化景区、园区策划与管理方向、文化创意设计方向、会展策划与管理方向三个方向中选择一个或几个适合自己今后发展的专业方向。

创新联合培养机制。校内外基地联动、“校-地-企”三方协作。与贵州省非物质文化保护中心、乌当区文体广电局(乌当区文物保护管理局)、醉美夜郎民俗文化产业公司、安顺天龙屯堡文化区、大明边城文化旅游区、乌当区东风镇文旅办、海龙囤土司遗址管理所等校外企事业单位合作,联合分类培养相关方向的学生,

    主动“走出去、引进来”。每年让一到两名专任教师外出进修、培训,如参加中国首届非物质文化遗产班”、“第二届文化产业暑期夏令营”,积极与国内外文化产业相关企事业单位、高校开展合作交流,如同台湾佛光大学文化创意学院开展合作交流,其院长翁玲玲教授将于下半年来我校交流访问。

3.建设方案

3-1 指导思想

贵州师范学院文化产业管理专业始终以为贵州“文化旅游发展创新区”建设和民族文化产业的快速发展培养具有坚实专业知识和良好的实操技能、“知行合一”的文化产业实用人才作为专业建设指导思想,创新人才培养体制机制,努力将其建设成为贵州省民族文化产业应用型人才培养的重要基地。

3-2 人才培养目标

    本专业培养具备较高综合文化素质,熟练掌握文化行政管理和文化企业经营专业知识、文化政策和法律知识,能够在文化管理机关、文化企事业单位、文化媒体等部门从事文化产业管理、经营、创意、经纪,文化活动运作等工作,富有创新精神和实践能力的应用型人才

3-3 人才培养标准

“卓越经管人才教育培养计划”之文化产业管理专业培养的学生必须系统学习文化学、经济学、管理学等基础知识,接受文化产业管理专业的基本理论、基本知识和基本技能的训练,在以下三个方面掌握扎实的专业技能:

   (1)知识结构。具备扎实的文化知识,并最终形成自己的知识体系。掌握电子网络、文化出版、影视演艺、书画工艺、文化旅游等诸多文化产业各自的产业特点和管理经营方式;掌握本专业一般原理和文化资源向文化产业转化的基本规律;了解国内相关法规的内涵和精神,熟知国际文化市场的操作程序和规则;拥有现代化的管理、经济和法律知识结构。

   (2)能力结构。拥有较宽广的知识面、较强的文化创新思想;有较强的社会适应能力,与社会保持良好的接触,其思想和行动都能跟上时代的步伐;有一定的控制和忍耐能力,有较强的社会交往、语言表达及沟通能力,以应对激烈竞争的就业市场;熟练掌握并能更好地应用英语及计算机操作的能力。

   (3)素质结构。具有良好的道德品质和职业道德修养;有为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向和责任感;具有国际化视野、创新精神和团队精神;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法的品质;具有健康的体魄和良好的心理素质。

 重点培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题的能力,“创意策划与实践能力相结合,项目运作与专业深化相结合,市场把握与综合素质培养相结合”,使之具备较强的社会适应能力,能迅速成为“社会适用、企业需要、政府认可”的应用型人才。

 

3-4 人才培养模式改革措施

(一)以市场和社会需求为导向,进行专业课程体系综合改革,培养适应社会发展需求的文化产业管理应用型人才。

    专业课程体系是实现应用型人才培养的有机载体,学生宽厚的基础知识和较强的应用实践能力源于课程教学内容的优化、更新与改革。为了培养文化产业管理专业应用型人才,一是以现有的课程体系内容为基础,研究体现文化产业管理专业发展特色,打破课程间壁垒,注重精选课程内容,加强课程内容在逻辑和结构上的联系与整合;二是注重实践,增强学生综合能力,符合现代教育改革和具有就业针对性的宽口径、厚基础、重素质、重应用的课程内容。只有制定符合文化产业市场对人才需求实际的专业课程体系,才能培养出经得起市场检验、符合社会需求的有用之才。2014年最新修订的《文化产业管理专业人才培养方案》就是这一要求的具体体现,学生可以通过专业讲授、实践引导、动手操作等多种方式锻炼,在系统学习专业基础课和专业核心课的基础上,以根据自身的爱好、特长等因素综合考虑从文化景区、园区策划与管理方向、文化创意设计方向、会展策划与管理方向三个方向中选择一个或几个适合自己今后发展的专业方向,从而提高自身的综合应用能力,满足市场和社会需求。

(二)突出学生实践应用能力的培养,开展专业实践教学综合改革,建立校内外创新创业实习、实训基地。

文化产业的实践性特征,使各门课程的开设都必须紧紧围绕社会实践进行授课,校外实习基地不能及时满足教师日常授课的需要,因此建立校内文化产业实习、实训基地十分必要,目前贵州各高校只有我校建立了校内文化产业的实习、实训基地——民族文化旅游产品设计与制作实训基地。该基地以贵州师范学院为依托,联合贵州省其他高等院校和科研院所部分专家,组建有“贵州民族文化旅游产品开发与设计专家委员会”,共同对贵州民族旅游产品进行设计和研发。

    此外,我校已与贵州省非物质文化遗产保护中心、多彩贵州文化研究中心、乌当区文化体育广播电视局、醉美夜郎民俗文化产业有限公司、多彩贵州城文化产业综合体、天龙屯堡文化旅游公司、乌当区偏坡乡政府、大明边城旅游文化公司、贵州多彩民族民间文化艺术发展有限公司、独山县民族刺绣工艺厂、贵州省丹寨县原生态民族旅游产品开发有限公司建立了密切合作关系,校内、校外实训基地的建立,大大提升了我院实训基地的实力。校内、校外实训基地共同协作,培育开发具有民族特色的银手镯、银耳环、银项链、银戒指等、民族蜡染、刺绣、织锦、布艺娃娃、各类奇石、化石、紫袍玉带石、思州砚、民族服装、木雕、石雕、牙舟陶、泥哨、玉屏箫笛等富于民族特色的文化旅游创意产品,从而形成了“研-学-产”相结合的最佳模式。

  (三)注重学生基础理论知识的学习,完善专业科研模式,构建导师引导下的学生自主学习、自由探索的科研平台。

    改革和完善学生科研创新培养体系,鼓励学生学完文化产业管理基础理论,进入大学高年级后,根据自己的兴趣和特长积极参与教师科研课题、企业技术革新和改造项目,在导师的指导下进行科研训练,与教师进行合作科学研究,探索建立实行导师制下学生科研模式。

    校内,紧密结合贵州民族文化、民族旅游、民族艺术,实现跨学科、跨学院的综合研究,对民族旅游产品从文化、旅游及艺术等角度进行深入剖析,以构建民族旅游产品的研发与设计平台,让更多的学生参入进来,成长受益。如在2014年贵州省大学生创新创业训练计划的申报中,金鑫强、吕杨梅等同学在王明老师的指导下,以乌当地方特色文化资源为研究对象,成功入选,还有每年的大学生科研项目,学生大都以专业科研平台为依托,成功入选20余项。

    校外,以横向科研课题为载体,校地企三方联动协作,为民族文化企业或集团、地方政府、旅游部门提供民族旅游产品的开发与设计的理论依据,广泛开展智力服务,与政府宣传部门、旅游部门共同搭建合作平台,积极开展民族文化旅游产品的研发、方案制定,给专业学生创造良好的科研基础平台。如在2014年中国创新创业大赛中,专业学生高海滨、苏婧等依托校外科研平台—醉美夜郎公司,创业研究项目经过贵州赛区的初选、复选、决赛,成功入围贵州赛区十强名单,晋级全国总决赛。

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

石雕、牙舟陶、泥哨、玉屏箫笛等富于民族特色的文化创意产品,从而形成了“研-学-产”相结合的最佳模式。

  (三)注重学生基础理论知识的学习,完善专业科研模式,构建导师引导下的学生自主学习、自由探索的科研平台。

    改革和完善学生科研创新培养体系,鼓励学生学完文化产业管理基础理论,进入大学高年级后,根据自己的兴趣和特长积极参与教师科研课题、企业技术革新和改造项目,在导师的指导下进行科研训练,与教师进行合作科学研究,探索建立实行学分的导师制学生科研模式。

    校内,紧密结合贵州民族文化、民族旅游、民族艺术,实现跨学科、跨学院的综合研究,对民族旅游产品从文化、旅游及艺术等角度进行深入剖析,以构建民族旅游产品的研发与设计平台,让更多的学生参入进来,成长受益。如在2014年贵州省大学生创新创业训练计划的申报中,金鑫强、吕杨梅等同学在王明老师的指导下,以乌当地方特色文化资源为研究对象,成功入选,还有每年的大学生科研项目,学生大都以专业科研平台为依托,成功入选20余项。

校外,以横向科研课题为载体,校地企三方联动协作,为民族文化企业或集团、地方政府、旅游部门提供民族旅游产品的开发与设计的理论依据,广泛开展智力服务,与政府宣传部门、旅游部门共同搭建合作平台,积极开展民族文化旅游产品的研发、方案制定,给专业学生创造良好的科研基础平台。如在2014年中国创新创业大赛中,专业学生高海滨、苏婧等依托校外科研平台—醉美夜郎公司,创业研究项目经过贵州赛区的初选、复选、决赛,成功入围贵州赛区十强名单,晋级全国总决赛。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-5 师资队伍建设措施

一是促进专业教师教学水平提升。积极组织专业教师参加业务培训,到行业挂职、企业实作,培养“双师素质”和“双能人才”,以教学团队为基础,努力提升教学水平,积极组织专业教师教改项目、精品课程的申报。

二是坚持科研助推专业教师科研创新。重点扶持科研能力强的团队和教师,组织申报省级人文社科基地——“贵州民族文化创意研究中心”(暂定),组织团队申报国家级、省部级科研项目,定期举办学术讲座。

三是坚持实施“青年教师扶植计划”。充分发挥好老教师经验丰富的优势,做好“传、帮、带”工作,引入年轻教师迅速融入团队,做好青年专业教师的“促、提、升”工作,一名老教师一年帮扶、引导一名年轻教师,使其迅速成长。

四是组建核心创新团队。通过资源重组与优化配置,整合师资力量,以现有人员为核心团队,努力构建专业结构和创新人才团队,培养1-2名学科带头人,引进或培养3~4名博士学历或副高以上职称的高层次人才。

五是主动“走出去”、“引进来”。积极以华中师范大学国家文化产业研究中心、云南大学文化产业研究院做好对接,定期让年轻教师前往进修,加入其创新团队,借智借力;主动邀请两地及其他实力雄厚的文化产业研究中心(基地)专家来我院文化产业管理专业驻访,带领专业教师成长,引智引力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-6 实践教学基地建设措施

本计划的建设实施,突出学生实践应用能力的培养,文化产业的实践性特征,使各门课程的开设都必须紧紧围绕社会实践进行授课,坚持与行业、企事业单位无缝对接、协作培养。

实践教学基地是这一指向贯彻下去的基础,显得尤为重要,本计划的建设实施在本板块中前期基础扎实。目前贵州各高校只有我校建立了校内文化产业的实习、实训基地——民族文化旅游产品设计与制作实训基地。民族文化旅游产品设计与制作实训基地是2010年由我校历史与社会学院为牵头单位,地理与旅游学院、艺术学院为协作单位而建立的,该基地以贵州师范学院为依托,联合贵州省其他高等院校和科研院所部分专家,组成“贵州民族文化旅游产品开发与设计专家委员会”,共同对贵州民族旅游产品进行设计和研发。

此外,我校已与贵州省非物质文化遗产保护中心、多彩贵州文化研究中心、乌当区文化体育广播电视局、醉美夜郎旅游文化集团、多彩贵州城文化产业综合体、天龙屯堡文化旅游公司、乌当区偏坡乡政府、大明边城旅游文化公司、贵州多彩民族民间文化艺术发展有限公司、独山县民族刺绣工艺厂、贵州省丹寨县原生态民族旅游产品开发有限公司建立了密切合作关系。

这些校内、校外实践教学基地的建立,在“卓越经管人才教育培养计划”之文化产业管理专业建设、人才培养上提供了坚实的平台。如在2014年贵州省大学生创新创业训练计划的申报中,金鑫强、吕杨梅等同学在王明老师的指导下,以乌当地方特色文化资源为研究对象,成功入选,还有每年的大学生科研项目,学生大都以专业科研平台为依托,成功入选20余项;还有2014年中国创新创业大赛中,专业学生高海滨、苏婧等依托校外科研平台—醉美夜郎公司,创业研究项目经过贵州赛区的初选、复选、决赛,成功入围贵州赛区十强名单,晋级全国总决赛;以及在2014年中国义乌文化产品国际交流会中,校内实践教学基地学生创新创业团队成员吕杨梅、陈昌秀原创作品《小铅笔、大世界》入选中国首届“文化部、财政部文化产业青年创新人才扶持计划’作品库”。

3-7 保障措施(包括基地管理制度建设、管理队伍建设、质量监控体系设置与运行、经费保障等方面拟采取的措施

我校文化产业管理专业就学生创新创业实习实训基地、教师队伍建设、人才培养运行与质量监控、专业建设经费保障等方面专门出台了一系列的规章制度,专项专制、严格管控,能很好地保障“卓越经管人才教育培养计划”(文化产业管理专业)有序实施,达到预期效果。   

3-8 预期成效

(一)利用好“贵州民族文化旅游产品开发与设计专家委员会”这一智库,在贵州民族文化产业相关产业链、民族文化创意产品设计与开发、民族旅游产品民间艺人培训等三大领域进行深入研究,大力开展对贵州少数民族旅游文化的研究,深入挖掘尚未开发但具有相当市场潜力的民族旅游产品,加快对民族旅游产品内涵及外延的设计与开发,积极打造贵州地方特色文化品牌。

   (二)以校内外实践教学基地为平台,积极为民族文化企业或集团、地方政府、旅游部门提供民族旅游产品的开发与设计的理论依据;与政府宣传部门、旅游部门共同搭建合作平台,积极开展民族旅游产品的研发,大力推动多彩贵州民族文化产业的发展,努力使贵州师范学院“卓越经管人才教育培养计划”(文化产业管理专业)称为我省民族文化产业创新性人才的培养基地。

   (三)紧密结合贵州民族文化、民族旅游、民族艺术,实现跨学科,跨学院的综合研究,对民族旅游产品从文化、旅游及艺术等角度进行深入剖析,以其推进民族旅游产品的研发与设计。结合相关课题,以黔东南州雷山县、麻江县、黎平县为基地,对民族文化产业开发情况进行调研,积极与各厂家加强联系,积极研究新旅游产品的开发与设计,从而加强民族文化旅游产品设计与制作实训基地的实力。将“民族文化旅游产品设计与制作实训基地”建设成为省内一流,具有较强科研实

 
主办:贵州师范学院教务处